Psicomotricidad

I) INFORMACION GENERAL:

1.1DATOS DE LA FUENTE: http://www.editorialterracota.com.mx/pdf/04- psicomotricidad.pdf

1.2) TEMA:

                      Psicomotricidad

II) PROPOSITO:

    2.1) IDENTIFICACIONDE TERMINOSBASICOS Y SU SIGNIFICADO:

§  PROPICIA: Que es oportuno o favorable.

§  CONVERGEN: confluir en metas o finalidades.

§  PRENSION: acción y efecto de prender una cosa

§  REPERCUTE: causar un efecto o incidir una cosa en otra o en una persona, o causarlo indirectamente

§  VOLITIVA:  se aplica al acto o fenómeno de la voluntad.

§  SOLAPADOS: persona que oculta maliciosa y cautelosamente sus planes y pensamientos.

§  PARAMETRO: elemento cuyo conocimiento es necesario para comprender un problema o un asunto.

§  EPISTEMOLOGIA: parte de la filosofía que trata de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico.

§  SUBJETIVO: del sujeto considerado en oposición al mundo externo, o relativo a él.

§  PSICOSOCIAL: que está relacionado con la conducta humana en su aspecto social.

§  PSICOSOMATICA: proceso patológico en cuya génesis intervienen factores psíquicos.

2.2) FORMACION DE PROPOSICIONES CON TÉRMINOS Y SU SIGNIFICADO:

ü  PROPICIA:

 El clima tropical es propicio para el cultivo de plátanos.

ü  CONVERGEN:

 Sus objetivos convergen hacia la ayuda social.

ü  PRENSION:

El niño hace prensión y manipula su jugete.

ü  REPERCUTE:

La suma de los esfuerzos que hacemos todos repercute en la mejora del medio ambiente.

ü  SOLAPADOS:

No pude averiguar sus intenciones porque es muy solapado.

ü  PARAMETROS:

El profesor tiene siempre en cuenta los parámetros de la temperatura.

ü  EPISTEMOLOGÍA :

Debemos definir bien la epistemología con que trabajaremos

ü  SUBJETIVO:

La opinión de Diana es totalmente subjetiva y los demás no tienen por qué compartirla.

ü  PSICOSOCIAL:

Un estudio psicosocial del fenómeno de la moda.

ü  PSICOSOMATICO:

Rosaura dice que  todos sus males tienen un origen psicosomático.

2.3) IDENTIFICACION DE IDEAS:

ð IDEAS PRINCIPALES EXPLICITAS:

     La psicomotricidad se da mediante el cuerpo –movimiento y esto a su vez evoluciona, comunica y se relaciona con el mundo que le rodea.

     El movimiento es algo natural en el ser humano y una necesidad básica para el niño(a).

     Las actividades psicomotoras son expresiones del hemisferio derecho.

     El objetivo de la psicomotricidad es poder formar el esquema corporal y la socialización del niño.

     Psicomotricidad terapéutica es para aquellos que presentan trastornos en su desarrollo y de conductas motrices.

     La psicomotricidad en el preescolar  es una práctica psicopedagógica  ya que esto va a proporcionar al niño actividades sensorio motrices que le permitirán la maduración biológica, afectiva y cognitivo.

ð IDEAS PRINCIPALES IMPLICITAS:

·       La psicomotricidad ha evolucionado tanto en su concepto como en el método de enseñanza.

·       El desplazamiento del espacio puede adoptar tres formas.

·       En los años 70la psicomotricidad accede al ámbito educativo vinculada a la educación especial.

·       Los objetivos del trabajo psicomotor parten de las situaciones y del trabajo a realizar, tomando en cuenta al niño como persona , numero de sesiones , numero de niños en el grupo con los que se va a trabajar.

·       La psicomotricidad implica estructuras sensoriales, motrices e intelectuales.

·       Las habilidades motrices  parten de los reflejos (movimientos involuntarios), y esto se define como la capacidad que es adquirida por el aprendizaje.

·       La división de psicomotricidad se da en 3 : gruesa, fina, esquema corporal .

ð IDEAS POR RELACIÓN DE PALABRAS :

·       La concepción  educativa permite llegar a la comprensión de los conceptos,  gracias a la analogía existente entre la acción corporal  y la acción mental que elabora y organiza los conceptos.

§  Conductas neuromotrices, motrices básicas y perceptivo motrices, deriva a : Habilidades Genéricas, Habilidades Especifica .

§  Las vivencias y experiencias que se van adquiriendo , son polarizadas por el niño en su mundo de contraste , donde la razón y la afectividad se mezclan dando paso a nociones fundamentales: grande-pequeño, alto-bajo, alegre –triste.

ð IDEAS SECUNDARIAS:

§  El cuerpo humano es el punto de arranque de la percepción que configura nuestro mundo.

§  Las funciones motrices favorece el movimiento para el desarrollo global del individuo.

§  Las funciones motrices favorece la eficiencia de los niños en tareas que requieren del pensamiento y capacidades perceptuales.

§  El cuerpo que se mueve, se refiere  a las conductas motrices básicas, neuromotrices y perceptivo motrices.

§  El cuerpo que conoce, se refiere  a los contenidos que hacen referencias a aspectos de elaboración, de representación o de control, cognitivos del movimiento ya sea corporal, imagen corporal, esquema corporal, identidad, etc.

       ð ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

    2.4)  RESUMEN:

La psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, 

La psicomotricidad estudia el ámbito psicológico y fisiológico lo cual va ir relacionándolo con el movimiento, funciones mentales, aprendizaje.

En la psicomotricidad se habla acerca de la  patología cerebral, paidopsiquiatria, neurofisiología, psicoanálisis.

La psicomotricidad se divide en gruesa (dominio corporal dinamico, dominio corporal estático) , en fina ( coordinación viso manual, fonética, motricidad facial , motricidad gestual ), y en el esquema corporal (conocimiento de las partes del cuerpo , eje corporal , lateralización )

En las habilidades motrices se encuentran: Control corporal, locomoción, manipulación, habilidades genéricas, habilidades específicas.

Las propiedades del sistema psicomotor humano está dado por: Totalidad, interdependencia, jerarquía, autorregulación, intercambio, adaptabilidad, equifinalidad.

El movimiento humano es más que una acción porque esto surge  como resultado de una respuesta nerviosa a lo que denominamos reflejo, lo cual viene a ser fuente de experiencias,  conocimientos y afectos, que son  comunicados a través del lenguaje.

Las funciones motrices contribuyen a la conducta humana ya sea instrumental o mental.

2.5) APRECIACION CRÍTICA:

Mi apreciación critica con respecto a este tema psicomotricidad es buena ya que en esta lectura he podido saber que la psicomotricidad es todo lo psíquico y orgánico conjuntamente con el sistema nervioso, es decir me ha dado a saber conceptos de palabras que yo había escuchado en ciertas oportunidades lo cual yo ni sabia su significado y que mediante esta lectura he podido aprender.

Me pareció un punto muy importante al leer esto, porque llegue a la conclusión que tanto el niño como la niña deben estar previamente estimulados para su vida diaria para que así pueda evitar tener problemas de lenguaje y escritura.